PENERAPAN METODE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOLABORASI DAN BERFIKIR KRITIS
DOI:
https://doi.org/10.26740/kmkn.v14n1.p42-56Kata Kunci:
Berpikir kritis, berkolaborasi, metode pembela, course riview horayAbstrak
Metode Course Review Horay (CRH) merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang mengutamakan keterlibatan aktif siswa melalui kolaborasi dan komunikasi yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menguji penerapan metode CRH dalam meningkatkan keterampilan berkolaborasi dan berpikir kritis pada siswa di MI Al-Hidayah. Dalam penelitian ini, pendekatan kuantitatif digunakan dengan desain eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode CRH dapat meningkatkan keterampilan berkolaborasi dan berpikir kritis siswa secara signifikan. Peningkatan ini terlihat dari hasil observasi, tes, dan wawancara yang dilakukan selama penelitian. Metode ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk berinteraksi secara aktif dalam diskusi kelompok, yang dapat mendorong pemikiran kritis dan keterampilan bekerja sama. Oleh karena itu, metode CRH dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di MI Al-Hidayah.
Kata Kunci: Course Review Horay, keterampilan berkolaborasi, berpikir kritis, metode pembelajaran, MI Al-Hidayah.
Unduhan
Referensi
Ananda, H., & Agusta, A. R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kerjasama Menggunakan Model Pelita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 466–494.
Burhan, N., Hajriani, S., & Kibka, M. (2024). Systematic Literature Review (Slr): Peningkatan Hasil Belajar Ips Murid Sd Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay. Jurnal Ilmiah Pena, 16(01), 25–29.
Fatmawati, F., Miranda, A., Reza, M. F., Handayani, R., & Yusrizal, Y. (2024). The Effect Of The Course Review Horay Learning Model On Critical Thinking Skills Of Grade V Students In Elementary Schools. Al-Aulad: Journal Of Islamic Primary Education, 7(1), 91–101.
Mitha, D. D. (2016). Penerapan Model Course Review Horay Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Kelas Vii B Smp Negeri 1 Sandai Kabupaten Ketapang. Ikip Pgri Pontianak.
Purnomo, B. (2018). Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Air (Auditory, Intellectually, Repetition) Dan Course Review Horay. Jurnal Ilmiah Soulmath, 6(1), 1–14.
Rahmawati, S., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Muatan Pkn Melalui Model Balogo Di Kelas V Sdn Antasan Kecil Timur 1 Banjarmasin. Jurnal Tunas Bangsa, 11(1), 15–30.
Ramli, Y., Setiawati, H., & Tharikh, A. J. (2024). Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (Crh). Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1428–1435.
Riski, K. P. (2022). Perbandingan Model Pembelajaran Index Card Match (Icm) Dan Course Review Horay (Crh) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Representasi Matematis Siswa. Uin Raden Intan Lampung.
Rosita, R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Course Review Horay Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Peserta Didik. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam (Ppgai), 3(1).
Safitri, H., & Permana, P. S. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Course Review Horay Berbantuan Media Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pelajaran Ekonomi Kelas X Di Ma Al Mansyuriyah. Aufklarung: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 3(4), 139–143.
Saleha, Z., Maulana, M., & Sunaengsih, C. (2024). Pengaruh Model Course Review Horay Berbantuan Tabel Perkalian Terhadap Pemahaman Matematis Siswa Kelas Iii Sd. Akademik: Jurnal Mahasiswa Humanis, 4(3), 1078–1091.
Sari, R., & Annisa, M. (2024). Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Karakter Wasaka Pada Muatan Ipa Menggunakan Model Problem Based Learning, Course Review Horay Terintegrasi Stem Pada Siswa Kelas Vb Sdn Basirih 1 Banjarmasin. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 277–292.
Sartika, F. T., Syahrilfuddin, S., & Witri, G. (N.D.). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdn 184 Pekanbaru. Riau University.
Selvianah, D. O. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Course Review Horay (Crh) Dengan Pengintegrasian Berpikir Kritis Pada Siswa Kelas Iv Sdn Belahan Tengah Mojosari Tahun Ajaran 2019/2020. Universitas Pgri Adi Buana Surabaya.
Suryaningsih, S., & Ramdani, N. (2022). Penerapan Model Course Review Horay Kolaborasi Snowball Drilling Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Matematika Siswa Kelas Iii Sd. Depdiknas: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 1–6.
Widiyono, A., Budiarti, I., & Zumrotun, E. (2023). Implementasi Pembelajaran Kooperatif Course Review Horay Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan Mi/Sd, 3(1), 39–48.
Widyasari, D., Muttaqien, M., & Paujiah, E. (N.D.). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Melalui Model Crh Berbantu Video Animasi. Seminar Nasional Pendidikan Biologi 2022, 72.
Yennita, Y., & Putri, R. Z. E. (2021). Penerapan Metode Course Review Horay (Crh) Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Biologi Umum. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 5(1), 128–139.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Abstract views: 2
,
PDF Downloads: 1
