PENGARUH KEGIATAN FINGER PAINTING PADA KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN PESERTA DIDIK AUTIS DI SLB BAKTI ASIH SURABAYA

Abstract

Keterampilan menulis permulaan termasuk ke dalam kemampuan dasar yang harus dikuasai peserta didik untuk menunjang pembelajaran di kelas, juga dalam aktivitas sehari-hari seperti mendukung kemampuan literasi di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kegiatan finger painting terhadap keterampilan menulis permulaan peserta didik autis. Pendekatan penelitian termasuk kuantitatif jenis Single Subject Research (SSR) desain A-B-A. Subjek penelitian ialah peserta didik autis. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Tes instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tulis tentang huruf dan kata. Analisis data menggunakan analisis visual dalam kondisi dan antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan kecenderungan stabilitas hasil data stabil dengan persentase 87,5%, garis kecenderungan arah serta jejak data memiliki trend meningkat, level stabilitas menunjukkan rentang 72,5-85, level perubahan menunjukkan tanda (+). Selain itu, hasil penelitian menunjukkan kondisi perubahan kecenderungan arah meningkat, perubahan kecenderungan stabilitas menunjukkan data stabil ke stabil. Perubahan level menunjukkan data (+) yang berarti meningkat dan persentase overlap data menunjukkan 0%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan terdapat pengaruh kegiatan finger painting terhadap keterampilan menulis permulaan peserta didik autis. Implikasi dari hasil penelitian adalah finger painting berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan menulis permulaan peserta didik autis, memudahkan komunikasi, merangsang perkembangan motorik halus, bekal meraih kesuksesan dalam kehidupan, dan sebagai sarana mengekspresikan emosi.

Kata Kunci: autis, finger painting, menulis permulaan.