PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK BERBASIS DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK DISABILITAS INTELEKTUAL

Abstract

Kemampuan membaca permulaan merupakan sebuah dasar yang penting dalam proses membaca.
Manfaat membaca permulaan untuk membangun kemampuan membaca lebih lanjut, meningkatkan
kemampuan berpikir, kemampuan berbahasa, konsentrasi dan daya ingat. Peserta didik disabilitas intelektual
membutuhkan pendekatan yang konkret dan interaktif. Media big book berbasis digital menjadi salah satu
media yang mendukung peserta didik tunagrahita dalam membaca permulaan. Penelitian ini bertujuan untuk
membuktikan pengaruh penggunaan media big book berbasis digital terhadap kemampuan membaca
permulaan peserta didik tunagrahita. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis pre-eksperimen
dengan desain one group pretest posttest. Subjek penelitian terdiri dari 6 peserta didik tunagrahita di SLB-C
AKW Kumara II Surabaya. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik non parametrik rumus uji
wilcoxon, untuk mengetahui perbedaan antara nilai pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan nilai
signifikansi Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,028 yang membuktikan adanya pengaruh signifikan penggunaan
media big book berbasis digital terhadap kemampuan membaca permulaan. Berdasarkan hasil tersebut,
disimpulkan bahwa media big book berbasis digital dapat memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan
peserta didik tunagrahita dalam kemampuan membaca permulaan. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah
media big book berbasis digital sebagai alternatif media pembelajaran yang bersifat konkret dan interaktif,
membantu peserta didik tunagrahita dalam membaca permulaan dan mendukung keterlibatan aktif dalam
proses belajar.
Kata Kunci: big book digital, membaca permulaan, disabilitas intelektual