Efektivitas Metode Social Story Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Bagi Anak Tunagrahita Ringan

Abstract

Metode social story bermanfaat mengembangkan kemampuan komunikasi dan interaksi sosial,

mengurangi perilaku negatif serta mendukung kemandirian dan keterampilan mengurus diri. Untuk

menggapai tujuan tersebut orang tua harus menerapkan pola asuh yang tepat. Penelitian ini bertujuan

untuk membutikan efektivitas metode social story terhadap perkembangan kemampuan komunikasi

anak tunagrahita ringan. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian pra-

eksperimen serta desain one group pretest-posttest. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik

observasi dan teknik tes lisan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik nonparametrik

melalui uji wilcoxon matched pairs test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Z hitung 2,2 ≥ Z

tabel 1,96 dan nilai Asymp. Sig. (2- tailed) 0,026 ≤ 0,05, sehingga dapat dinyatakan bahwa H0

ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode social story efektif

dalam meningkatkan kemampuan komunikasi siswa tunagrahita. Implikasi dari hasil penelitian ini

yaitu menjadi panduan bagi guru dalam menyusun program pembelajaran individual (PPI) yang

memfokuskan kemampuan komunikasi spesifik tunagrahita ringan yaitu mampu merespon simbol

komunikasi verbal dan nonverbal