PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI MATEMATIKA MENGENAL BERAT- RINGAN BENDA UNTUK SISWA CEREBRAL PALSY

Abstract

Abstrak

Pembelajaran matematika pada materi mengenal berat–ringan benda bermanfaat dalam membantu peserta didik memahami konsep perbandingan dan pengukuran sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Namun, siswa cerebral palsy kesulitan memahami konsep-konsep abstrak dalam pembelajaran matematika, khususnya materi mengenal berat dan ringan benda. Keterbatasan media pembelajaran digital di sekolah luar biasa menjadi alasan utama perlunya pengembangan media yang adaptif dan interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk media video animasi pembelajaran matematika yang layak pada pengenalan konsep berat-ringan benda untuk siswa cerebral palsy, serta untuk menguji tingkat kevalidan dan kepraktisan media tersebut sebagai alat bantu pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dibatasi hingga tahap pengembangan. Data penelitian dianalisis secara deskriptif kuantitatif berdasarkan hasil validasi dari ahli materi, ahli media, dan praktisi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video animasi berdurasi tiga menit ini memperoleh tingkat kevalidan 100% dari ahli materi, 90% dari ahli media, dan 83,33% dari praktisi, sehingga dikategorikan sangat valid dan praktis digunakan. Dengan demikian, pengembangan media video animasi ini dinilai mampu membantu siswa cerebral palsy dalam memahami konsep matematika dasar secara lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media video animasi dapat menjadi inovasi pembelajaran yang efektif dan inklusif, serta memberikan kontribusi baru terhadap pengembangan media pembelajaran adaptif bagi peserta didik berkebutuhan khusus.

Kata kunci: video animasi, matematika, cerebral palsy