PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SQUISHY SENSORY BAG DALAM MENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN PADA ANAK DISABILITAS INTELELTUAL DI SLB-CAKW KUMARA II SURABAYA

Abstract

Menulis permulaan merupakan kemampuan yang saling berkaitan dengan berbagai aspek perkembangan dan menjadi fondasi awal bagi anak dalam memperoleh pengetahuan dalam pendidikan. Media squishy sensory bag sebagai media pembelajaran berbasis sensori memberikan stimulasi taktil dan visual yang bermanfaat untuk meningkatkan fokus, kemampuan kognitif, kreativitas, serta stimulasi sensori, yang berperan penting dalam mendukung perkembangan koordinasi motorik halus dan kontrol gerak tangan yang dibutuhkan dalam kemampuan menulis permulaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media squishy sensory bag terhadap kemampuan menulis permulaan pada anak disabilitas intelektual di SLB-C AKW Kumara II Surabaya. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen serta desain one group pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui tes tulis Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik nonparametrik melalui uji wilcoxon matched pairs test. Subjek penelitian terdiri dari 6 anak disabilitas intelektual di SLB-C AKW Kumara II Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Z hitung 2,2 ≥ Z tabel 1,96 dan nilai Asymp. Sig. (2- tailed) 0,027 ≤ 0,05, sehingga dapat dinyatakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media squishy sensory bag efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis permualaan anak disabilitas intelektual. Implikasi dari hasil penelitian ini yaitu menjadi rujukan bagi guru dalam memilih dan menggunakan media squishy sensory bag sebagai alternatif atau pelengkap dalam meningkatkan kemampuan menulis permulaan