PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD AKTIVITAS KEGIATAN PASAR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK TUNARUNGU

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flashcard aktivitas kegiatan pasar terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman peserta didik tunarungu. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen melalui desain one group pre-test–post-test. Subjek penelitian berjumlah enam peserta didik tunarungu tingkat sekolah dasar di SLB Bhakti Wanita Lumajang. Media flashcard yang dikembangkan memuat visual dan kosakata kontekstual yang merepresentasikan aktivitas kegiatan pasar, seperti transaksi jual beli, jenis barang, dan peran pelaku pasar, yang disesuaikan dengan karakteristik belajar visual peserta didik tunarungu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes membaca pemahaman sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji nonparametrik untuk melihat perbedaan kemampuan membaca pemahaman sebelum dan setelah penggunaan media. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca pemahaman peserta didik tunarungu setelah diberikan perlakuan menggunakan media flashcard aktivitas kegiatan pasar. Temuan ini mengindikasikan bahwa media flashcard berbasis aktivitas kontekstual efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk mendukung peningkatan kemampuan membaca pemahaman peserta didik tunarungu. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi guru pendidikan khusus dalam mengembangkan media pembelajaran visual yang kontekstual dan bermakna.

Kata Kunci: media flashcard, kegiatan pasar, membaca pemahaman, peserta didik tunarungu, pre-eksperimen