Pengaruh Metode Role Playing Berbantuan Bahasa Isyarat Terhadap Pengenalan Nilai Mata Uang Peserta Didik Disabilitas Rungu

Abstract

Kemampuan dalam pengenalan nilai mata uang perlu diajarkan kepada siswa tunarungu, hal ini berkiatan pada aktivitas setiap hari, akan tetapi peserta didik kurang mnegetahui dalam mengartikan konsep, termasuk menukar uang menjadi barang dan kurang memahami nilai mata uang rupiah. Penelitian ini menggunakan metode role playing dalam pengenalan nilai mata uang berupa kegiatan jual-beli yang mendorong peserta didik untuk pengenalan nilai mata uang melalui pengalaman langsung. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode role playing berbantuan bahasa isyarat terhadap pengenalan nilai mata uang peserta didik disabilitas rungu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan design pre- experiment tipe design one-group pretest-posttest. Subjek penelitian ini terdiri dari enam peserta didik disabilitas rungu tanpa mengunakan alat bantu dengar di SLB B Dharma Wanita Kabupaten Sidoarjo. Teknik analisis data menggunakan wilxocon match pair test dengan uji rumus wilxocon dan uji wilxocon SPSS V.26. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai rata-rata sebelum diberikan treatment metode role playing sebesar 48,5 dan setelah diberikan terapkan metode role playing meningkat sebesar 91,83. Kesimpulannya, bahwa adanya pengaruh metode role playing berbantuan bahasa isyarat terhadap pengenalan mata uang peserta didik disabilitas rungu.