PENGARUH PEMBELAJARAN GAMIFICATION BERUPA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN BANGUN DATAR BAGI PESERTA DIDIK DISABILITAS RUNGU FASE B

Abstract

Abstrak

Pemahaman bangun datar perlu diajarkan kepada peserta didik disabilitas rungu. Hal ini berkaitan dengan benda-benda yang ada disekitar, akan tetapi peserta didik kurang mengetahui dalam nama benda, termasuk mengenal bangun datar dan menggambar bangun datar. Metode penelitian kuantitatif, melibatkan 6 peserta didik disabilitas rungu di sekolah luar biasa di SLB Negeri Juwet Kenongo. Maka analisis data yang digunakan berupa statistik non parametrik dengan rumusan wilcoxon match pair test. Dalam hal ini dilakukan karena jumlah subjek yang diambil dalam penelitian kurang dari 10 yaitu 6 anak. Penggunaan uji wilcoxon ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan rata-rata secara signifikan antar kelompok yang dikenal pretest dan posttest. Penerapan uji wilcoxon pada penelitian ini untuk menganalisis perbedaan pemahaman bangun dasar peserta didik disabilitas rungu di SLBN Juwet Kenongo sebelum dan setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan pembelajaran gamification berupa wordwal. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa pembelajaran gamification Wordwall direkomendasikan untuk mata pelajaran matematika pada peserta didik disabilitas rungu.

Kata Kunci: gamification, Wordwall, bangun datar, disabilitas rungu.