Pengembangan Media Pembelajaran ”Jobilbox” untuk Pemahaman Konsep Bilangan 1-10 Peserta Didik Disabilitas Intelektual

Abstract

Abstrak

Pemahaman konsep bilangan sangat penting dikenalkan kepada peserta didik karena mempermudah proses pembelajaran matematika dan berguna untuk menyelesaikan suatu permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Termasuk peserta didik disabilitas intelektual, yang dimana mereka mengalami kesulitan signifikan dalam mengembangkan konsep bilangan dan keterampilan dasar aritmatika. Peserta didik disabilitas intelektual di sekolah SLB Negeri Juwetkenongo masih kesulitan dalam memahami konsep bilangan karena penggunaan media pembelajaran dalam proses pembelajaran masih kurang bervariasi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan prototipe media pembelajaran Jobilbox yang layak dan praktis bagi peserta didik disabilitas intelektual. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model ADDIE. Jenis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang ditujukan kepada ahli materi, ahli media dan praktisi. Hasil penilaian dari ahli materi 80% (kategori Baik), ahli media memperoleh skor 96,92% (kategori Sangat Baik) dan ahli praktisi 93,33% (kategori Sangat Baik). Berdasarkan hasil penilaian yang diperoleh dari ahli materi, ahli media dan praktisi, maka dapat disimpulkan pegembangan media Jobilbox untuk pemahaman konsep bilangan 1-10 disabilitas intelektual sangat layak digunakan untuk pembelajaran.