Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Pembelajaran Vokasional Pembuatan Batik Ikat Untuk Siswa Tunarunggu Smalb Di Slb Negeri Cerme

Abstract

Model Project Based Learning (PjBL) terbukti mampu meningkatkan keaktifan, keterampilan praktis, dan pemahaman siswa berkebutuhan khusus dalam pembelajaran vokasional berbasis proyek nyata. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh model Project Based Learning terhadap pembelajaran vokasional membuat batik ikat celup bagi siswa tunarungu SMALB di SLB Negeri Cerme. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian pra-eksperimen serta desain one group pretest-posttest. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes kinerja. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik nonparametrik melalui uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata posttest (81,67) lebih tinggi secara signifikan dibandingkan rata-rata pretest (70,00). Uji Wilcoxon menghasilkan nilai Z = -2,070 dengan Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,038 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning berpengaruh signifikan terhadap pembelajaran vokasional membuat batik ikat celup bagi siswa tunarungu SMALB. Implikasi dari hasil penelitian ini yaitu menjadi panduan bagi guru dalam menyusun program pembelajaran vokasional yang memfokuskan keterampilan praktis berbasis proyek nyata bagi siswa tunarungu di tingkat SMALB.