Pengaruh Penggunaan Buku Digital Social Story dan Modelling terhadap Kemampuan Regulasi Emosi Peserta Didik Autis Di SLB-C AKW Kumara I Surabaya

Abstract

Regulasi emosi kemampuan individu dalam mengendalikan respon emosi secara adaptif. Anak autis kesulitan meregulasi emosi ketika proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh penggunaan buku digital social story dan modelling terhadap kemampuan regulasi emosi serta memberikan manfaat terkait intervensi bagi guru dan peserta didik autis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode Single Subject Research (SSR) dan desain A-B-A. Penelitian melibatkan satu peserta didik autis sebagai subjek. Penelitian ini menggunakan instrumen observasi regulasi emosi dengan analisis dalam kondisi dan antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan buku digital social story dan modelling berpengaruh postif terhadap peningkatan regulasi emosi. Hal tersebut dibuktikan oleh perubahan kecenderungan arah data dari mendatar pada fase A1 menjadi meningkat pada fase B dan tetap meningkat pada fase A2, tingkat stabilitas, level stabilitas, perubahan level, dan overlap data sebesar 16,66% pada kondisi A1-B dan 33,33% pada kondisi B-A2. Buku digital social story dan modelling dapat digunakan untuk meningkatkan regulasi emosi peserta didik autis. Penelitian lanjutan perlu melibatkan lebih banyak subjek.