Pengaruh Metode Suku Kata (Syllabic) Melalui Media Roda Pintar Terhadap Kemampuan Membaca Anak Disleksia

Abstract

Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang penting dalam proses pembelajaran. Namun anak disleksia sering mengalami kesulitan dalam mengenali huruf, suku kata, dan kata sehingga memerlukan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhannya. Padahal, Capaian Pembelajaran Fae A menargetkan kemampuan membaca fasih kata-kata sehari-hari dan pemahaman isi bacaan tentang tema diri-lingkungan sejak kelas 1-2 SD .Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode suku kata (syllabic) melalui media roda pintar terhadap kemampuan membaca anak disleksia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental one-group pretets-posttest. Penelitian dilaksanakan di SDN Sonokwijenan dengan subjek sebanyak 10 anak disleksia. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemamuan membaca, dengan instrumen berupa lembar tes membaca. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor kemampuan membaca dari rata-rata pre-tets sebesar 47,5 menjadi rata-rata post-test sebesar 77. Berdasarkan hasil analisis statistik, terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapa metode suku kata (syllabic) melalui media roda pintar terhadap peningkatan kemampuan membaca anak disleksia. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode suku kata (syllabic) melalui media roda pintar efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca anak disleksia. Guru dapat memanfaatkan metode dan media tersebut sebagai  alternatif pembelajaran membaca anak disleksia.