Penggunaan Media Papan Magnet untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf bagi Peserta Didik Tunagrahita Ringan

Abstract

Mengenal huruf penting dalam kemampuan dasar untuk mengembangkan literasi dan kemampuan membaca peserta didik tunagrahita ringan. Namun peserta didik tunagrahita ringan memerlukan media yang menarik dalam proses belajar mengajar. Maka perlunya digunakan media pembelajaran yang sesuai, yaitu dengan menggunakan media papan magnet. Penggunaan media papan magnet dapat membantu peserta didik tunagrahita ringan dalam mengenal huruf dengan huruf-huruf magnetik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi adanya peningkatan mengenal huruf dengan menggunakan media papan magnet pada siswa tunagrahita ringan di SLB Bakti Asih. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif melalui desain penelitian pra eksperimen one-group pre-test post-test, serta melibatkan analisis data menggunakan uji wilcoxon dan SPSS pada 6 subjek penelitian. Teknik pengumpulan data berupa teknik analisis data menggunakan uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan nilai Asym. Sig. (2-tailed) sebesar 0,023, yang lebih kecil dari 0,05 sehingga H0 ditolak. Hasil dari penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media papan magnet berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf peserta didik tunagrahita ringan di SLB Bakti Asih. Implikasi dari hasil penelitian ini yaitu penggunaan media papan magnet berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada peserta didik tunagrahita ringan serta peserta didik turut aktif dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan huruf-huruf magnetik.