Peran Guru dalam Memupuk Kemandirian Kebersihan Pribadi di Kalangan Siswa Penyandang Disabilitas Intelektual di Surabaya

Abstract

Penelitian ini dimotivasi oleh pentingnya peran guru dalam melatih kemandirian kebersihan pribadi siswa berkebutuhan khusus di tingkat prasekolah dan sekolah dasar. Keterampilan kebersihan pribadi seperti mencuci tangan, mencuci kaki, dan mencuci muka sangat penting untuk kesehatan, kemandirian, dan penyesuaian sosial siswa berkebutuhan khusus. Studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru, strategi pembelajaran, dan kondisi kemandirian kebersihan pribadi di kalangan siswa berkebutuhan khusus di Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data termasuk observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memainkan peran penting sebagai pendidik, mentor, fasilitator, motivator, dan evaluator dalam melatih kemandirian kebersihan pribadi siswa. Strategi yang diterapkan meliputi analisis tugas, pemberian petunjuk, pengurangan bertahap, pemodelan, dan penguatan positif. Aktivitas pembiasaan dilakukan secara rutin dan bertahap sesuai dengan kemampuan masing-masing siswa. Temuan juga menunjukkan bahwa keterampilan kebersihan pribadi siswa berkembang secara bertahap, meskipun beberapa siswa masih membutuhkan bantuan verbal dan fisik dari guru.