PENGARUH PENGGUNAAN METODE TEACCH BERMEDIA VISUAL SCHEDULE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONSENTRASI BELAJAR PESERTA DIDIK AUTIS

Abstract

Kemampuan konsentrasi belajar untuk memusatkan, mempertahankan, dan mengendalikan perhatian terhadap aktivitas pembelajaran. Anak autis kesulitan berkonsentrasi ketika pembelajaran. Peningkatan kemampuan konsentrasi belajar berkaitan dengan menurunnya performa hasil prestasi belajar. Penelitianiiniobertujuanmuntuk mengetahui pengaruh penggunaanimetodeiTEACCH bermedia visual schedule untukmmeningkatkanmkemampuannkonsentrasi belajar peserta didik autis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitianiSingleiSubjectiResearch (SSR) dengan desain A-B-A. Penelitian melibatkan satu peserta didik autis sebagai subjek penelitian. Instrumen observasi yang digunakan kemampuan konsentrasi belajar bermedia visual schedule dengan teknik analaisis data analisis dalam kondisi dan antar kondisi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode TEACCH bermedia visual schedule berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan konsentrasi belajar. Hal tersebut dibuktikan oleh perubahan kencenderungan arah data dari mendatar pada fase A1 menjadi meningkat pada fase B dan tetap meningkat pada fase A2, kecenderungan stabilitas, perubahan kecenderungan stabilitas, perubahan level, dan persentase overlap data sebesar 16,7% pada kondisi A1-B dan 33,3% pada kondisi B-A2. Metode TEACCH bermedia visual schedule dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan konsentrasi belajar peserta didik autis. Saran peneliti selanjutnya menambahkan aspek-aspek konsentrasi belajar peserta didik autis.