Pengaruh Penggunaan Aplikasi Sobat Kataku terhadap Kemampuan Penyusunan Kalimat SPOK bagi Peserta Didik Disabilitas Intelektual

Abstract

Peserta didik dengan disabilitas intelektual mengalami keterbatasan signifikan dalam fungsi intelektual dan perilaku adaptif, termasuk hambatan dalam perkembangan bahasa. Salah satu kompetensi berbahasa yang belum berkembang optimal adalah kemampuan menyusun kalimat berstruktur Subjek-Predikat-Objek-Keterangan (SPOK). Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan penyusunan kalimat SPOK sebelum dan sesudah penggunaan aplikasi Sobat Kataku, serta menganalisis pengaruhnya terhadap peserta didik dengan disabilitas intelektual di SD Labschool UNESA 2 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-eksperimen dan desain one group pre-test post-test design. Subjek penelitian terdiri atas enam peserta didik kelas III dengan disabilitas intelektual ringan yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Perlakuan diberikan selama delapan sesi pembelajaran dengan scaffolding yang progresif. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji Wilcoxon Signed-Rank Test dengan bantuan SPSS versi 26.0. Hasil pre-test menunjukkan nilai rata-rata 39,33 (kategori kurang), meningkat menjadi 83,17 (kategori baik) pada post-test. Uji Wilcoxon Signed-Rank Test memperoleh nilai Z = -2,201 dengan Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,028 (p < 0,05). Penggunaan aplikasi Sobat Kataku terbukti berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan penyusunan kalimat SPOK bagi peserta didik dengan disabilitas intelektual.