Pengembangan Media Pembelajaran Pocket Book untuk Meningkatkan Pemahaman Pendidikan Seksual Anak Disabilitas Intelektual

Abstract

Pendidikan seksual bukanlah hal yang tabu tetapi belajar tentang batasan, mempertahankan, merawat, dan mengetahui perubahan apa yang terjadi pada tubuh kita, Beberapa orang tua setuju dengan adanya pendidikan seksual namun ada juga yang tidak setuju dengannya, terutama pada anak penyandang disabilitas intelektual yang dianggap tidak membutuhkan pendidikan seksual, Pada anak penyandang disabilitas intelektual mereka mengalami keterbatasan dalam memahami konsep abstrak sehingga mereka membutuhkan media pembelajaran yang nyata. proses belajar di SLB Negeri Sidoarjo kelas 1 SMP mengandalkan sosialisasi sebagai bentuk pembelajaran seksual tanpa adanya media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik oleh karna itu peneliti merancang produk berupa media pembelajaran Pocket Book perubahan tubuh Perempuan pada masa pubertas. Penelitian ini bertujuan merancang serta menguji kelayakan dan kepraktisan media Pocket Book untuk membantu pemahaman siswa. Menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, data riset dihimpun melalui angket. Hasil akhir menyimpulkan Pocket Book yang dikembangkan telah berhasil disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik. Media pembelajaran ini terbukti "Sangat Layak" dan praktis dengan rata-rata skor 84,24% (ahli materi 80%, ahli media 92,5%, praktisi 98%). Oleh karena itu, guru dan orang tua diharapkan berkolaborasi memfasilitasi dan mendampingi, sekaligus memanfaatkan fitur uji pemahaman untuk mengevaluasi perkembangan belajar peserta didik.