Pengaruh Penggunaan Media Mathematical Intelligence Sticks terhadap Hasil Belajar Operasi Hitung Perkalian pada Anak Tunagrahita di SMPLB

Abstract

Matematika berperan penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalah. Salah satu kompetensi dasar yang perlu dikuasai peserta didik adalah operasi hitung perkalian. Namun, peserta didik tunagrahita ringan masih mengalami kesulitan memahami konsep perkalian yang bersifat abstrak sehingga memerlukan media pembelajaran yang konkret. Mathematical Intelligence Sticks merupakan media pembelajaran yang membantu peserta didik memahami konsep perkalian melalui kegiatan belajar secara langsung. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan Mathematical Intelligence Sticks terhadap hasil belajar operasi hitung perkalian pada peserta didik tunagrahita ringan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one-group pretest-posttest design yang melibatkan enam peserta didik tunagrahita ringan di SLB Negeri Gedangan Sidoarjo. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Mathematical Intelligence Sticks berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar operasi hitung perkalian. Oleh karena itu, media ini dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran matematika bagi peserta didik tunagrahita ringan. Penelitian selanjutnya disarankan mengembangkan media ini pada materi atau karakteristik peserta didik yang berbeda.