Pengembangan Video Pembelajaran interaktif untuk Mengenal Isyarat Huruf Hijaiah pada Murid Disabiltas Rungu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan murid disabilitas rungu akan media pembelajaran yang sesuai, khususnya dalam mengenal isyarat huruf hijaiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran interaktif untuk mengenal isyarat huruf hijaiah pada murid disabilitas rungu. Penelitian merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang dibatasi pada tiga tahap, yaitu analisis (analysis), desain (design), dan pengembangan (development). Media dikembangkan menggunakan aplikasi Canva, CapCut, dan Genially, kemudian dilanjutkan dengan validasi oleh ahli media, ahli materi, dan praktisi guru.  Data dikumpulkan menggunakan angket validasi dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung skor hasil validasi menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase penilaian ahli media sebesar 95%, ahli materi sebesar 81,25%, dan praktisi guru sebesar 92%. Dengan demikian, video pembelajaran interaktif isyarat huruf hijaiah sangat layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran bagi murid disabilitas rungu. Selain itu, penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan materi maupun fitur media agar sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.