PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V-B SD AL – ICHSAN SURABAYA

Abstract

Abstrak: Latar belakang penelitian ini yaitu  rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS karena ketidaktepatan model pembelajaran yang digunakan guru dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah mendiskripsikan aktifitas guru dan siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran NHT pada mata pelajaran IPS, mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran NHT, mendeskripsikan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran NHT. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan pendekatan penelitian diskriptif kualitatif. Dilakukan melalui tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Al Ichsan Surabaya yang berjumlah 31 siswa dengan j`mlah laki-laki 15 siswa dan perempuan 16 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes hasil belajar, dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif yaitu observasi, tes dan angket serta analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menggunakan menunjukkan bahwa aktivitas guru selama pembelajaran mengalami peningkatan selama tiga siklus dengan persentase ketuntasan 75% pada siklus I, 83,75% pada siklus II, 95% pada siklus III. Aktivitas siswa mengalami peningkatan selama tiga siklus dengan persentase ketuntasan 69,44% pada siklus I, 77,77% pada siklus II, 91,67% pada siklus III. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan selama tiga siklus dengan persentase ketuntasan 61,29% pada siklus I, 77,42% pada siklus II, 86,21% pada siklus III. Respon siswa juga mengalami peningkatan selama tiga siklus dengan persentase ketuntasan 72,74% pada siklus I, 78,95% pada siklus II, 95,43% pada siklus III. Maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siwa, hasil belajar dan respon siswa pada mata pelajaran IPS kelas V di SD Al-Ichsan Surabaya.

Kata Kunci : Model pembelajaran NHT,  Mata Pelajaran IPS, Hasil Belajar

Abstract: Background of the study of this reseacrh is lower student result of learning process at social studies that be caused not appropriate the model in used by teacher in learning process. The purpose of this reseacrh is to describe the teacher’s activity and student’s activity during learning process using NHT model learning at social studies, to describe the student result after learning process using NHT model learning. This research uses class act research method that uses qualitative descriptive research. This research does through 3 cycles and every cycle has planning, applying, monitoring and reflcting. Subject in this research is student V grade SD Al Ichsan Surabaya that have 31 students with amount of male students are 15 students and females are 16 students. The technic of collecting data uses observation method, result of the study, and questionnaire. Data analysis technique apply deskriptif kuantitatif analysis has observation, test and quesioner, and deskriptif kualitatif analysis. The result of research shows that teacher activity during learning process is increasing for 3 cycles with total percentage 75% at cycle I, 83,75% at cycle II, 95% at cyle III. The student’s activity is increasing for 3 cycles with total percentage 69,44% at cycle I, 77,77% at cycle II, 91,67% at cyle III. The result of student’s learning process also has increasing during for 3 cycles with total percentage 61,29% at cycle I, 77,42% at cycle II, 86,21 % at cyle III. The respond of student’s learning also has increasing with total percentage 74% at cycle I, 78,95% at cycle II, 95% at cyle III. So it can be conclude that through the using Numbered Head Together can increase teacher and student activity, student learning result and concept comprehension, and student respond on social studies subject five grade on SD Al Ichsan Surabaya.

Key words : NHT learning model, Social Studies, study result