PENGGUNAAN METODE INQUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN KAPASARI I SURABAYA

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang penggunaan metode inkuiri yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V SDN Kapasari I / 292 Surabaya. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas.Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Kapasari I / 292 kecamatan Genteng kota Surabaya sebanyak 31 anak. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi langsung. Data yang diperoleh dalam penelitian ini akan diolah dan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Inkuiri dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai yang diperoleh siswa pada masing-masing tes yang diberikan yaitu tes siklus I (68,77), dan pada siklus II (76,23). Jika dibandingkan dengan kriteria ketuntasan minimum (KKM) individu sebesar ≥ 70 menunjukkan bahwa penerapan metode inkuiri dalam pembelajaran IPA pada penelitian sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan aktivitas siswa dalam pembelajaran.

Kata Kunci: Metode Inkuiri, Hasil Belajar Siswa, Pembelajaran IPA.

Abstract: The aim of this research was to describe the use of inquiry method that can improve student learning outcomes in science learning in class V SDN Kapasari I / 292 Surabaya. This research is a classroom action research. The subjects of this research were students of class V SDN Kapasari I / 292 Genteng of Surabaya tiles as many as 46 students. The research instrument used in this research is a direct observation. The data obtained in this research will be processed and analyzed by descriptive qualitative. The results showed that the application of inquiry methods in science learning can improve student learning outcomes with the average values ​​obtained by students in each of the tests are given a test cycle I (68.77), and the second cycle (76.23). When compared with the minimum completeness criteria (KKM) for ≥ 70 individuals indicated that the application of the inquiry method in science learning in research is highly effective in improving student learning outcomes and student activities in learning.

Keywords: Methods of Inquiry, Student Learning Outcomes, Learning Science.