PENERAPAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS I SDN MARGOREJO VII / 570 SURABAYA

Abstract

Abstrak: Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi perolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik.Pembelajaran yang berkualitas adalah pembelajaran yang mengisyaratkan adanya interaksi antara pengajar dan peserta didik.Penulis menggunakan media gambar dalam pembelajaran tematik untuk mengatasi permasalahan dalam berinteraksi dan meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrispsikan penerapan media gambar pada pembelajaran tematik untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas I SDN Margorejo VII / 570 Surabaya yang berjumlah 25 siswa. Setiap siklus dilaksanakan melalui 4 tahap yaitu perencanaan , pelaksanaan , pengamatan dan refleksi pada setiap siklus nya. Data yang diperoleh melalui observasi dan tes.Tes hasil belajar siswa dianalisis berdasarkan persentase ketuntasan belajar klasikal.Data jawaban dianalisis dalam bentuk persentase kemudian dijabarkan secara deskriptif. Hasil penelitian yang dihasilkan menunjukan aktivitas siswa selama siklus dilaksanakan mengalami peningkatan sebesar 36 % yaitu dari 60 % pada siklus I menjadi 96 % pada siklus II.Sedangkan Aktifitas guru dalam penelitian mengalami peningkatan kualitas sebesar 21 % yaitu dari 65 % pada siklus I menjadi 96 % pada siklus II. Ketuntasa belajar secara klasikal mengalami peningkatan 22 %. Berdasarkan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media gambar dapat diterapkan pada pembelajaran tematik kelas I, dibuktikan dengan presentase aktivitas siswa dan guru , serta hasil belajar siswa pada setiap siklus mengalami peningkatan.

Kata Kunci: Media Gambar , Tematik dan Hasil Belajar.

Abstract: Learning is a process of interaction of students with teachers and learning resources in a learning environment. Lessons are given assistance so that educators can occur acquisition of science and knowledge, mastery of skills and character as well as the formation of attitudes and beliefs on students. Quality of learning is learning which suggests that the interaction between faculty and participants.Writer using media images in thematic learning to solve problems in their interaction and improve learning outcomes. This study aims to describe  application images on thematic learning to improve student learning outcomes grade I SDN Margorejo VII / 570 Surabaya totaling 25 students. Each cycle is carried out through four phases: planning, implementation, observation and reflection on each of her cycle. The data obtained through observation and tests. The result tests analyzed by the percentage of students studying classical completeness. The data were analyzed in terms of percentage response then elaborated descriptively. The results indicated that the improving student activities undertaken during the cycle increased by 36%, from 60% in the first cycle to 96% in the second cycle. While the activity of teachers in the study experienced improved quality by 21%, from 65% in the first cycle to 96% in the second cycle. Finished classical learning has increased 22%. Based on this study showed that the application of media images can be applied to thematic learning First Grade, as evidenced by the percentage of activity of students and teachers, as well as student learning outcomes in each cycle increase.

Keywords: Media Images, Thematic and Learning Outcomes.