PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN KELAS IV SDN WONOREJO II/313 SURABAYA

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) kelas IV di SDN Wonorejo II/313 Surabaya.Metode penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek kelas IV SDN Wonorejo II/313 Surabaya. Pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes, observasi..Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa 1) aktivitas guru baik pada siklus I, siklus II maupun siklus III menunjukkan peningkatan yang sangat baik dengan persentase 77,78% pada siklus I , 86,11% pada siklus II dan 93,06% pada siklus III. 2) aktivitas siswa mencapai 75% pada siklus I, 78,57% pada siklus II dan 89,29% pada siklus III. 3) hasil tes belajar siswa pada siklus I dan siklus II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS menunjukkan peningkatan pada siklus I ke siklus II maupun pada siklus III yaitu mencapai 64% pada sklus I dan 76% pada siklus II dan 88% pada siklus III.Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe think pair share dalam pelajaran PKn dapat meningkatkan hasil belajarBerdasarkan penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil tes siswa menunjukkan peningkatan yang baik setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada mata pelajaran PKn kelas IV di SDN Wonorejo II/313 Surabaya.

Kata Kunci: Think Pair Share, PKn, Hasil Belajar.

Abstract: This research aim to to describe of execution of study of Civic by using model of study of co-operative of type of Think Pair Share ( TPS) of Class of IV in SDN Wonorejo II/313 Surabaya. Method of descriptive Research qualitative by subject is class of II SDN Wonorejo II/313 Surabaya. Data collecting used by method test, observation. This research showed result that 1) activity of good teacher at cycle I, cycle of II and also cycle of III show very good improvement with percentage 77,78% at cycle I , 86,11% at cycle of II and 93,06% at cycle III 2) activity of student reach 75% at cycle I, 78,57% at cycle of II and 89,293% at cycle III 3) result of test learn student of  cycle of I and cycle of II by using model of study of co-operative of type of TPS show improvement at cycle of I to cycle of  II and also at cycle of  III that is reach 64% at cycle I and 76% at cycle of II and 88% at cycle III. The persuade to this research indicate that teacher activity, activity of student and result of test of student show good improvement after using model of study of co-operative of type of TPS of subject of Civic of class of IV in SDN Wonorejo II/313 Surabaya.

Keywords: Think Pair Share, Civic, Result of Learning.