PENGARUH MEDIA KERTAS BALIK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media kertas balik terhadap keterampilan menulis siswa kelas IV sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian eksperimen dengan desain Quasi Experimental Design jenis Nonequivalent Control Group Design. Data yang diperoleh berupa hasil pre-test dan post-test dari kelompok kontrol dan ekspeimen. Kemudian dilakukan uji hipotesis dengan nilai ttabel (5% = 1,960) < thitung = 2,924 > ttabel (1% = 2,576) dan uji gain ternormalisasi (g) menunjukkan bahwa nilai yang diperoleh kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media kertas balik memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan menulis siswa kelas IV sekolah dasar.