ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA GOOGLE EARTH DI SEKOLAH DASAR (STUDI KASUS DI SISWA KELAS V SD NURUL HUDA SURABAYA)

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses dan respon siswa penggunaan terhadap media google earth pada siswa kelas V  SD Nurul Huda Surabaya. Pendelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas V SD Nurul Huda Surabaya. Teknik pengumpulan data dilapangan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penggunaan media google earth guru menghadirkan dunia nyata kedalam kelas. Guru menampilkan kenampakan alam maupun buatan seperti gunung, sungai, laut dan lain sebagainya melalui media google earth. Siswa diajak untuk berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran untuk membuat hubungan antara pengetahuan dan kehidupan nyata. Hal tersebut sesuai dengan pembelajaran kontekstual yaitu menghindari pembelajaran sebagai proses dalam penyampaian materi saja namun siswa diajak untuk menggali pengetahuan dari kenampakan yang ditampilkan oleh guru sehingga siswa memperoleh pengalaman bermakna dari pembelajaran. Respon siswa terhadap penggunaan aplikasi google earth sangat baik yaitu siswa menunjukkan ketertarikan dan berperilaku positif ketika pembelajaran berlangsung menggunakan media google earth. Siswa sangat aktif dan antusias dalam merespon materi yang disampaikan oleh guru. Serta siswa menjadi lebih mudah memahami materi kenampakan alam dan kenampakan buatan karena dapat memperoleh pengalaman pribadi berjelajah secara virtual. Wawasan siswa juga makin bertambah dengan adanya bantuan dari beberapa fitur yang tersedia di aplikasi google earth. Dalam penggunaannya tentunya terdapat kendala yaitu internet sekolah yang terkadang bermasalah untuk itu guru dapat mengatasinya dengan menerapkan diskusi dan ice breaking atau merekam layar laptop saat google earth menampilkan lokasi dengan video recorder sebelum pembelajaran.

Kata Kunci : Google Earth, Media Pembelajaran, Respon