KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA KOMIK DIGITAL DALAM KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstract

Kemampuan membaca sebagai unsur yang berpengaruh, mendasar semua interaksi belajar dalam keterampilan memahami. pada kenyataan di sekolah masih banyak siswa yang mengalami kesulitan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivan pembelajaran bahasa Indonesia dalam kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan media komik digital di kelas IV SDN Keputran VI/337 Surabaya. Jenis penelitian ini penelitian eksperimen dengan metode True-Experimental, desain penelitian ini yaitu adalah posttest only control group design yang dalam pelaksanaannya melibatkan dua kelas, kelas IVa sebagai kelas kontrol dan kelas IVb sebagai kelas eksperimen. Satuan eksperimen dalam penlitian ini h siswa kelas IVa dan IVb 26 siswa. Untuk mendapat data yang akurat dalam penelitian ini, digunakan soal sebagai instrument penelitian. Hasil penelitian menunjukan penggunaan media komik digital dalam kemampuan membaca pemahaman kelas IV sekolah dasar dinyatakan efektif dengan dibuktikan dengan hasil test pada kelas eksperiman mengalami peningkatan yang cukup tinggi dibandingkan kelas kontrol. Kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan dengan menggunakan media komik digital dalam membaca pemahaman, memperoleh hasil rata-rata post-test yang lebih tinggi dibandingkan pada kelas kontrol. Berdasarkan perhitungan hasil uji independent sample t-test nilai post-test dengan nilai thitung > ttabel, yaitu sebesar 2,756 > 2,0085. Hal tersebut membuktikan bahwa Ha ditolak dan Ho diterima. Selain itu, nilai signifikasi (2-tailed) menunjukkan angka 0,008 yang berarti kurang dari ? = 0,05 (0,008 < 0,05). Maka hasil belajar dengan perlakuan di kelas eksperimen menunjukan hasil yang lebih tinggi dengan penggunaan media komik digital.

Kata Kunci : keefektifan media pembelajaran, media komik digital, kemampuan membaca pemahaman