HUBUNGAN TINGKAT INTELEGENSI (IQ) SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki hubungan antara kecerdasan intelegensi (IQ) dan hasil belajar matematika siswa kelas VI di SD Negeri Pakis 1 Surabaya. Metode penelitian kuantitatif digunakan dengan menggunakan uji linearitas dan analisis regresi sederhana untuk menganalisis data. Populasi penelitian adalah siswa kelas VI di SD Negeri Pakis 1 Surabaya, dengan seluruh populasi sebagai sampel, yakni sebanyak 32 orang peserta didik. Data diukur menggunakan tes IQ dan nilai ujian akhir matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan intelegensi (IQ) siswa dan hasil belajar matematika. Analisis statistik menunjukkan bahwa nilai t-hitung (3.732) lebih besar dari t-tabel (2.738), mengindikasikan adanya pengaruh yang signifikan. Oleh karena itu, penelitian ini menegaskan pentingnya kecerdasan intelegensi dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Implikasi dari penemuan ini adalah perlunya pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan inklusif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pemahaman tentang faktor-faktor yang memengaruhi hasil belajar matematika dan dapat menjadi dasar bagi penelitian lebih lanjut dalam bidang ini.

Kata Kunci: korelasi, intelegensi (IQ), hasil belajar, matematika