ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS PADA DOMAIN PENGETAHUAN DAN KOMPETENSI MATERI SUHU DAN KALOR KELAS 5 SDN SUMPUT

Abstract

Menguasai literasi sains pada usia dini membantu peserta didik menghadapi tantangan akademik di jenjang pendidikan yang lebih tinggi dan membantu peserta didik memahami konsep sains dengan lebih baik.  Namun, penilaian untuk mengukur kemampuan literasi sains peserta didik sekolah dasar masih jarang dilakukan. Oleh karena itu, diperlukan deskripsi capaian kemampuan literasi sains domain pengetahuan dan kompetensi peserta didik kelas V di SDN Sumput. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh atau total sampling yang berarti sampel diambil dari semua anggota populasi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V di SDN Sumput berjumlah 43 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes literasi sains sebanyak 20 soal dan wawancara semi-terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan literasi sains peserta didik domain pengetahuan konten sebesar 74,41% kategori baik, pengetahuan prosedural sebesar 48,83% kategori rendah, dan pengetahuan epistemik sebesar 55,23% kategori rendah. Sementara itu, hasil rata-rata domain kompetensi menjelaskan fenomena ilmiah mencapai 59,68% kategori cukup, kompetensi mengevaluasi dan merancang penyelidikan mencapai 40,31% kategori sangat rendah, dan kompetensi menginterpretasi data dan bukti ilmiah mencapai 44,96% kategori rendah.

Kata Kunci: Literasi sains, pengetahuan, kompetensi.