PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS COOPERATIVE LEARNING PADA MATERI PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya kegiatan pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, sehingga peserta didik belum secara menyeluruh menerima materi. Tujuan penelitian ini yakni mendeskripsikan dalam proses pengembangan, menguji kevalidan, keefektifan serta keefektifan modul ajar berbasis cooperative learning pada meteri Pancasila kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan menggunakan pendekatan ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kevalidan modul ajar memperoleh presentase sebesar 91,1% untuk ahli materi dan 90,9% untuk ahli media dengan kategori sangat valid. Keefektifan modul ajar berdasarkan hasil perhitungan N-gain memperoleh skor 0,78 dengan kategori peningkatkan tinggi dan tingkat ketuntasan hasil belajar mencapai 100%. Kepraktisan modul ajar memperoleh presentase sebesar 96,28% dari peserta didik dan 96,52% dari pendidik dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, modul ajar berbasis cooperative learning pada materi Pancasila layak digunakan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V sekolah dasar.

Kata Kunci: Pengembangan, Modul Ajar, Cooperative Learning, Pancasila, Hasil Belajar