Perbandingan tingkat kemampuan berpikir Kritis peserta didik sd kelas 3 dengan kit Numerasi (sdn sememi i dan sdn sambikerep i)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan berpikir
kritis peserta didik kelas 3 sekolah dasar dengan menggunakan Kit
Numerasi. Menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif dengan
eksperimen semu, penelitian ini melibatkan peserta didik dari SDN
Sememi I dan SDN Sambikerep I. Pengumpulan data dilakukan
melalui tes, observasi, dan angket respon peserta didik. Hasil
penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam
kemampuan berpikir kritis setelah penggunaan Kit Numerasi, serta
perbedaan hasil antara kedua sekolah. Penelitian ini menekankan
pentingnya media interaktif seperti Kit Numerasi dalam
mengembangkan kemampuan kognitif peserta didik di jenjang
pendidikan dasar