Pengembangan media pembelajaran tradisonal ular tangga mks meningkatan kecerdasan emosional siswa dalam mata pelajaran ipa kelas iv sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran
tradisional berupa permainan ular tangga berbasis MKS (Moral,
Karakter, dan Sains) guna meningkatkan kecerdasan emosional siswa
pada mata pelajaran IPA kelas IV sekolah dasar. Media ini dirancang
agar mampu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan,
interaktif, dan membangun nilai-nilai emosional seperti empati,
kerjasama, dan pengendalian diri. Metode yang digunakan adalah
Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri
dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan
evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV di salah satu SD
Negeri. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli,
angket respon siswa dan guru, serta observasi kecerdasan emosional.
Hasil validasi menunjukkan bahwa media sangat layak digunakan,
sedangkan uji implementasi menunjukkan peningkatan signifikan
pada aspek-aspek kecerdasan emosional siswa. Dengan demikian,
media ular tangga MKS efektif digunakan sebagai alat bantu
pembelajaran IPA yang mendukung penguatan karakter siswa