Pengaruh metode struktural analitik sintetik (sas) berbantuan media kusuka (kartu suku kata) Terhadap keterampilan membaca permulaan siswa Kelas ii sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca
permulaan siswa kelas II Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini yang
pertama adalah untuk mengetahui apakah metode Struktural Analitik
Sintetik (SAS) berbantuan media KUSUKA (Kartu Suku Kata)
berpengaruh terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas
II sekolah dasar. Kedua, untuk mengetahui bagaimana peran media
KUSUKA (Kartu Suku Kata) dalam membantu pelaksanaan metode
Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap keterampilan membaca
permulaan siswa kelas II sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan
jenis metode kuantitatif, dengan desain penelitian quasi eksperimental
dengan bentuk nonequivalent pretest posttest control group design.
Sampel pada penelitian ini yaitu kelas eksperimen (II Anggur) dan
kelas kontrol (II Durian) yang masing-masing berjumlah 20 siswa.
Adapun data yang diperoleh dari penelitian ini berupa hasil pretest dan
posttest yang di uji menggunakan sample independen t-test dan
didapatkan nilai signifikasi (2-tailed) yaitu 0,001 < 0,05 yang dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode SAS berbantuan media
KUSUKA terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas II
Sekolah Dasar.