Pengembangan media semi konkret dalam Meningkatkan keterampilah memecahkan Masalah soal cerita operasi bilangan siswa Kelas 1 sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan media semi konkret untuk meningkatkan keterampilan memecahkan masalah soal cnerita materi operasi bilangan penjumlahan dan pengurangan pada siswa kelas 1 SD. Model yang diterapkan yaitu ADDIE, dengan data dari validasi ahli dan uji coba melibatkan siswa kelas 1 sebanyak 20 siswa dan guru kelas 1 SDN BUKEK 1 Pamekasan. Instruumen meliputi lembar validasi, angket, dan pretest-posttest. Berdasarkan tingkat kevalidan dari hasil validasi materi sebesar 92,85% tergolong katagori "sangat valid", dan hasil validasi media sebesar 84% tergolong katagori "valid". Kepraktisan diukur melalui angket yang disebarkan kepada guru serta siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa respon dari guru mencapai 100%, sementara respon dari siswa sebesar 94,25% yang keduanya termasuk dalam katagori "sangat praktis". Adapun efektivitas media semi konkret dikaji melalui uji N-Gain. Uji yang dilakukan mengindikasikan nilai sebesar 0,77 yang tergolong dalam katagori "tinggi", serta persentase N-Gain sebesar 76,77% yang termasuk katagori "sangat efektif".