Pengaruh media blooket berbasis gamifikasi Terhadap penguasaan kosakata bahasa indonesia Siswa bilingual sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini menelaah pengaruh penggunaan platform Blooket
berbasis gamifikasi terhadap peningkatan penguasaan kosakata
Bahasa Indonesia pada siswa bilingual kelas III sekolah dasar.
Penelitian kuasi-eksperimen ini mengadopsi desain non-equivalent
control group dengan melibatkan 41 subjek yang terbagi menjadi
kelompok eksperimen (Blooket) dan kelompok kontrol (pembelajaran
konvensional). Data dari tes diolah melalui statistik deskriptif, uji non-
parametrik Mann–Whitney U dan Wilcoxon Signed Rank, serta analisis
N-Gain. Temuan utama menunjukkan adanya peningkatan skor yang
signifikan pada kelompok eksperimen, dengan rata-rata kenaikan
24,91 poin, yang secara substansial melampaui kenaikan kelompok
kontrol sebesar 7,10 poin. Lebih lanjut, analisis N-Gain
mengonfirmasi bahwa mayoritas siswa eksperimen berada pada
kategori peningkatan sedang. Secara garis besar, hasil ini
menyimpulkan bahwa pembelajaran yang diintervensi Blooket
memberikan pengaruh positif terhadap penguasaan kosakata,
sekaligus meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa dalam
konteks sekolah bilingual.