Peningkatan critical thinking melalui Media interaktive aplicationL THINKING MELALUI MEDIA INTERAKTIVE APLICATION

Abstract

Transportasi pendidikan abad 21 kini telah membawa banyak
perubahan diantaranya yaitu berkembang pesatnya ilmu pengetahuan
dan teknologi (IPTEK). Salah satu bagian dari kecakapan abad-21
yaitu keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk
menganalisis pengaruh terhadap penggunaan media interaktive
application pada keterampilan beripikir kritis siswa kelas V Sekolah
Dasar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif metode pre –
eksperimental dengan One Group Pretest – Posttest Design jenis data
yang menggunakan satu kelompok pretest – posttest. Sampel dalam
penelitian menggunakan siswa kelas V di Ponorogo. Berdasarkan
analisis hasil diperoleh nilai rata – rata Normalized Gain (N-Gain)
dengan nilai 0,80 kategori tinggi sebanyak 25 siswa dan 0,63 kategori
sedang sebanyak 7 siswa. Berdasarkan uji hipotesis mendapatkan hasil
Nilai signifikansi (2-tailed) yang didapatkan sebesar 0.000, hasil
tersebut menunjukkan nilai sig. lebih kecil dari 0,05 sehingga berarti
terdapat peningkatan keterampilan berpikir kritis secara signifikan.
Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh menunjukkan
penggunaan media media Interaktive Aplication terbukti efektif dalam
meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar.