Pengembangan Media Aqua Filter Berbasis STEAM untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Rendahnya keterampilan pemecahan masalah peserta didik sekolah dasar menjadi tantangan dalam pembelajaran IPAS, khususnya pada materi siklus air dan upaya menjaga ketersediaan air bersih. Temuan analisis memaparkan jika murid sering kali mengingat konsep tanpa sepenuhnya memahami prosedur ilmiah memakai cara yang terstruktur. Tujuan studi ini ialah buat menciptakan media pembelajaran Aqua Filter yang berbasis pendekatan STEAM dengan KIT untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas V di sekolah dasar saat memecahkan masalah. Studi ini menerapkan metode studi serta Pengembangan (R&D) memakai langkah-langkah seperti perancangan produk, validasi oleh ahli, pengujian desain, serta evaluasi efektivitas. Data dikumpulkan melalui lembaran validasi dari ahli materi dan media, kuesioner respon dari guru dan siswa, serta lembaran pretest dan posttest. Temuan studi menegaskan jika media yang telah dikembangkan memenuhi kriteria validitas, kepraktisan, serta efektivitas dalam mengembangkan kecakapan pemecahan masalah siswa dengan memperhatikan indikator memahami masalah,  merencanakan solusi, menerapkan strategi, serta mengevaluasi hasil. Integrasi pendekatan STEAM pada media Aqua Filter memberikan pengalaman belajar kontekstual dan kolaboratif. Dengan demikian,
media Aqua Filter dinyatakan layak sebagai inovasi pembelajaran IPAS yang mendukung pengembangan
keterampilan abad ke-21 di sekolah dasar.