Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Petualangan Jelajah Angka untuk Penjumlahan dan Pengurangan Kelas I Sekolah Dasar

Abstract

Kemampuan siswa dalam menguasai operasi hitung dasar pada jenjang pendidikan awal masih sering terhambat oleh penggunaan pendekatan pembelajaran tradisional yang kurang memanfaatkan media interaktif, sehingga berdampak pada rendahnya keterlibatan dan pemahaman konsep matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran “Petualangan Jelajah Angka” serta menguji tingkat kelayakannya dalam pembelajaran aritmetika dasar di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas 21 siswa kelas I C SDN Simokerto VI/139 Surabaya. Penelitian ini memiliki keterbatasan karena tidak menggunakan kelompok kontrol, sehingga desain yang diterapkan adalah one group pretest-posttest. Hasil validasi menunjukkan bahwa media tergolong sangat valid dengan persentase 91,1% dari ahli materi dan 90% dari ahli media. Kepraktisan media juga sangat tinggi, ditunjukkan oleh respon siswa sebesar 95,87% dan guru sebesar 94,2%. Efektivitas media terlihat dari peningkatan nilai rata-rata siswa dari 46,6 menjadi 86,6, dengan nilai N-Gain sebesar 0,75 yang termasuk kategori tinggi). Temuan ini menunjukkan bahwa media layak digunakan dalam pembelajaran matematika dasar.