Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk menyadari adanya dampak penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis permainan tradisional pada kemampuan menulis teks prosedur peserta didik kelas III Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang dipilih ialah penelitian eksperimen yang memanfaatkan rancangan PreExperimental Design, khususnya desain One-Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian ini ialah kelas III SDN Grobogan 02. Teknik yang dimanfaatkan untuk menggabungkan data yaitu pemberian pengujian berupa soal uraian perintah membuat teks prosedur berbasis permainan tradisional bakiak dan gobak sodor. Hasil yang didapatkan berdasarkan uji paired sample t-test menyatakan dimana tingkat signifikansi 0,00 ≤ 0,05 dan hasil thitung 38.795 ≤ ttabel 2.030. Penelitian membuktikan adanya dampak penerapan model pengajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis permainan tradisional pada kemampuan menulis teks prosedur peserta didik di kelas III Sekolah Dasar.