Pengembangan Media ROPIKA-AR dalam Pembelajaran Membaca Permulaan Kelas II di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca permulaan siswa. Tujuannya penelitian ini untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media ROPIKA-AR. Jenis penelitian R&D dengan menggunakain model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian berjumlah 26 siswa kelas II sekolah dasar. Instrumen penelitian meliputi lembar angket validitas dan angket kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ROPIKA-AR dinyatakan "sangat valid" dengan perolehan dari ahli media sebesar 97,5% dan ahli materi sebesar 80%. Revisi produk dilakukan berdasarkan masukan validator meliputi penambahan fitur audio otomatis untuk mendukung keterbacaan narasi pada kartu. Hasil uji kepraktisan dinyatakan “sangat praktis” skor sebesar 87% siswa dan 94,4% guru. Simpulan media ROPIKA-AR layak dan praktis dalam membantu siswa memahami konsep abstrak melalui perpaduan benda konkret dan teknologi digital, sehingga dapat mendukung peningkatan keterampilan membaca permulaan siswa kelas II sekolah dasar.