Media Board Game “ASEAN GO!” Dalam Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VI Sekolah Dasar

Abstract

Pembelajaran IPS di sekolah dasar masih menghadapi berbagai permasalahan, seperti rendahnya motivasi belajar siswa serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Hal ini menyebabkan siswa cenderung pasif dan kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji validitas, kepraktisan, dan efektivitas dari media pembelajaran “ASEAN GO!” dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VI. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas VI dan guru kelas. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli media dan ahli materi, angket respon siswa dan guru untuk mengukur kepraktisan, serta angket motivasi belajar siswa. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif untuk menentukan tingkat validitas dan kepraktisan, serta analisis inferensial menggunakan perhitungan N-Gain untuk mengukur peningkatan motivasi belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian, validasi ahli media memperoleh skor 86% dan ahli materi 89%, sehingga media “ASEAN GO!” termasuk kategori “sangat valid”. Kepraktisan media memperoleh skor 87,75% dari siswa dan 87% dari guru, yang termasuk kategori “sangat praktis”. Nilai N-Gain sebesar 0,616 berada dalam kategori “sedang”, yang menunjukkan bahwa media “ASEAN GO!” efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Terpenuhinya indikator motivasi siswa juga mencerminkan adanya peningkatan motivasi belajar. Dengan demikian, media “ASEAN GO!” dapat digunakan sebagai media pembelajaran IPS yang kreatif dan efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar.