Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak Mulia dalam Tari Bujang Ganong melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya internalisasi nilai-nilai akhlak mulia pada siswa sekolah dasar
melalui pemanfaatan seni budaya lokal, khususnya Tari Bujang Ganong. Tujuan penelitian ini adalah
mendeskripsikan proses internalisasi, tantangan yang dihadapi, serta hasil internalisasi nilai-nilai akhlak mulia melalui kegiatan ekstrakurikuler Tari Bujang Ganong di Sekolah Dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek kepala sekolah, guru pembina, siswa, dan orang tua. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data,  dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai dilakukan melalui lima tahap, yaitu persiapan, pengenalan, pembiasaan, penghayatan,  dan penerapan. Nilai-nilai yang terinternalisasi meliputi disiplin, tanggung jawab, kejujuran, kerja sama, keberanian, dan hormat terhadap budaya. Tantangan yang dihadapi berupa keterbatasan waktu pembina, minimnya properti tari, ketidakhadiran siswa, dan variasi dukungan orang tua. Penelitian ini menunjukkan bahwa Tari Bujang Ganong efektif sebagai media pendidikan karakter berbasis budaya lokal yang relevan untuk memperkuat akhlak mulia siswa sekolah dasar