Wayang sebagai Media Inovatif: Dampak Pendekatan Kontekstual Etnosains terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

 Studi ini dilatarbelakangi oleh minimnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA, khususnya materi cahaya di sekolah dasar. Salah satu usaha yang bisa dilakukan ialah mengimplementasikan pendekatan kontekstual berbasis etnosains melalui media wayang. Studi ini bertujuan untuk melihat dampak pendekatan tersebut terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif dengan desain quasi experiment nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi tes pretest dan posttest, observasi, serta angket respon siswa. Analisis data dilaksanakan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan analisis N-gain. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa ada perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kelas kontrol. Selain itu, respon siswa pada pembelajaran menandakan respon positif. Dengan begitu, pendekatan kontekstual berbasis etnosains melalui media wayang berdampak pada hasil belajar siswa materi cahaya di sekolah dasar.