Peran Reward and Punishment terhadap Pengembangan Karakter Disiplin Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya perilaku kurang disiplin pada siswa sekolah dasar, seperti keterlambatan dan rendahnya kepatuhan terhadap tata tertib sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan reward and punishment serta menganalisis perannya dalam pengembangan karakter disiplin siswa kelas V SDN Sambikerep I/479. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian meliputi guru kelas VA, VB, VC, siswa kelas VA, VB, VC, dan kepala sekolah, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa reward and punishment diterapkan secara edukatif dan tidak represif. Reward dalam bentuk pujian dan penghargaan sederhana terbukti meningkatkan disiplin siswa, sedangkan punishment berupa teguran dan tugas tambahan membantu menumbuhkan kesadaran serta kontrol diri. Dengan demikian, reward and punishment memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung pembentukan karakter disiplin siswa secara berkelanjutan.