Pengembangan LKPD Berbasis Computational Thinking Bermuatan Etnopedagogi Wisata Surabaya untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual Materi Peluang Peserta Didik Kelas VI Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis computational thinking bermuatan etnopedagogi wisata Surabaya untuk meningkatkan pemahaman konseptual materi peluang peserta didik kelas VI sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analyze, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 28 peserta didik kelas VI-F SDN Pacarkeling V/186 Surabaya. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi, angket kepraktisan, serta tes pretest dan posttest. Data dianalisis secara deskriptif untuk mengetahui tingkat validitas dan kepraktisan, serta menggunakan analisis N-Gain untuk mengukur keefektifan produk. Temuannya memperlihatkan tingkat validitas materi sejumlah 80% (valid), media terhadap LKPD 81,25% (sangat valid), dan media terhadap kartu wisata 80% (valid). Tingkat kepraktisan dari guru mencapai 100% (sangat praktis) dan dari peserta didik 86,20% (sangat praktis), sementara uji efektivitas lewat N-Gain memperoleh skor 0,52 (cukup efektif). Dengan demikian, LKPD berbasis computational thinking bermuatan etnopedagogi wisata Surabaya layak digunakan dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konseptual materi peluang peserta didik sekolah dasar.