Pengembangan E-modul PPKn Berbasis SDGs 4 dan 10 Materi Hak dan Kewajiban untuk Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Proses pembelajaran di sekolah dapat dikembangkan dengan berbagai strategi pembelajaran, salah satunya melalui pengembangan bahan ajar. Namun, pembelajaran Pancasila masih menghadapi keterbatasan penggunaan bahan ajar yang mudah diakses peserta didik. Maka, penelitian ini membuat e-modul yang akses penggunaannya dapat dilakukan melalui komputer, laptop, atau handphone. Penelitian ini untuk memaparkan cara pengembangan e-modul menggunakan bantuan aplikasi Canva. Metode pada penelitian ini mengacu pada model Research and Development. Hasil uji kevalidan e-modul oleh ahli materi mendapatkan skor persentase 89, 7% , dari uji ahli media mendapatkan presentasi 93,7% berada pada kategori sangat valid. Keefektifan modul didapatkan dari angket respon penggunaan e-modul. Respon dari guru kelas V mendapatkan hasil perhitungan skor 94,2%, sedangkan angket kepraktisan penggunaan dari peserta didik mendapat skor 83,4 % yang masuk dalam kategori sangat praktis. Efektivitas bahan ajar diketahui melalui perhitungan nilai N-gain dan mendapat skor 71,3%  masuk dalam kategori cukup efektif.  Dapat ditarik kesimpulan, e-modul dikatakan layak penggunaannya selama proses pembelajaran materi hak dan kewajiban dengan kategori bahan ajar yang sangat valid, sangat praktis, dan cukup efektif.