Hubungan antara Peran Orang Tua dengan Prestasi Belajar Anak Kelas 4-6 di Sekolah Dasar Islam Terpadu Utsman bin Affan Surabaya Semester I Tahun Pelajaran 2025-2026

Abstract

Peran orang tua di rumah merupakan salah satu faktor eksternal yang diduga memiliki keterkaitan erat dengan prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan yang signifikan antara peran orang tua di rumah dengan prestasi belajar siswa kelas atas ICP SDIT Utsman bin Affan Surabaya Semester I Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan sampel sebanyak 37 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner skala Likert sebanyak 20 item untuk variabel peran orang tua di rumah, serta dokumentasi nilai rapor untuk variabel prestasi belajar. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji linearitas, dan uji korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan SPSS versi 26.00. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua berada pada kategori sangat tinggi sebesar 87,55% dan prestasi belajar berada pada kategori tinggi sebesar 37,84%. Hasil uji korelasi menunjukkan nilai signifikansi 0,029 lebih kecil dari 0,05 dengan koefisien korelasi sebesar 0,315 yang termasuk dalam kategori korelasi rendah. Dengan demikian, terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara peran orang tua di rumah dengan prestasi belajar siswa, sehingga keterlibatan orang tua dalam mendampingi belajar anak di rumah perlu terus ditingkatkan sebagai upaya mendukung keberhasilan akademik siswa.