Pengaruh Game Based Learning berbantuan Media Choice Board Digital terhadap Keterampilan Membaca Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Rendahnya keterampilan membaca kritis siswa sekolah dasar menjadi latar belakang penelitian ini. Hal tersebut ditunjukkan oleh kemampuan membaca siswa yang masih sebatas lancar secara lisan tanpa disertai pemahaman mendalam, kemampuan analisis, evaluasi, serta sintesis terhadap isi teks. Kondisi ini juga dipicu oleh pola pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian dini dilakukan guna mengkaji sejauh mana penerapan Game Based Learning berbantuan media Choice Board Digital dapat memengaruhi keterampilan membaca kritis siwa kelas V Sekolah Dasar. Pendekatan kuantitatif diterapkan dalam penelitian ini dengan desain quasi-experimental tipe non-equivalent control group design (pretest-posttest). Penelitian ini melibatkan 23 siswa kelas V-A sebagai kelas eksperimen, dan 26 siswa kelas V-B sebagai kelas kontrol di SDN Banjarsugihan II/117. Instrumen tes yang telah memenuhi standar validitas dan reliabilitas digunakan untuk memperoleh data penelitian, kemudian dianalisis dengan uji Independent Sample t-test melalui bantuan SPSS.Adanya pengaruh signifikan dalam penelitian ini dibuktikan melalui nilai t-hitung 2,630 melebihi t-tabel 2,012, atau nilai signifikansi 0,012 lebih kecil dari 0,05. Peningkatan turut terlihat pada sebaran skor siswa, yang ditandai munculnya kategori “Mahir” pada hasil post-test. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Game Based Learning berbantuan media Choice Board Digital efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca kritis siswa kelas V Sekolah Dasar.