Pengembangan Media Articulate Stroryline 3 untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS materi Letak Geografis Indonesia di kelas V SDN Made 1 No. 475 Surabaya.  Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Articulate Stroryline 3 yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Penelitian melibatkan 28 peserta didik kelas V SDN Made 1 No. 475 Surabaya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dokumentasi, serta tes pretest dan posttest. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli materi dan ahli media, angket guru dan peserta didik, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran memperoleh presentase kevalidan sebesar 95% pada aspek materi dan 86% pada aspek media dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan media mencapai 87% berdasarkan angket guru dan 94% berdasarkan angket peserta didik dengan kategori sangat praktis. Keefektifan media ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai peserta didik dari 51,79 pada pretest menjadi 86,43 pada posttest serta nilai N-Gain sebesar 0,7138 dengan kategori tinggi.