Pengembangan Media Ice Cream Cone Math untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Hitung Perkalian pada Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan media pembelajaran Ice Cream Cone Math pada materi perkalian 1-10 pada peserta didik kelas II di SD Negeri Kapasari VIII. Proses pengembangan media ini menggunakan model ADDIE (Branch, 2009) yang meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Media Ice Cream Cone Math dinilai kelayakannya berdasarkan tiga aspek, yaitu kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil uji kevalidan menunjukkan skor 95,8% (sangat valid) untuk aspek media dan 82,5% (sangat valid) untuk aspek materi. Hasil uji kepraktisan dari angket respon memperoleh nilai 100% dari pendidik dan 98% dari peserta didik dengan kategori sangat praktis. Hasil uji keefektifan melalui pre-test dan post-test kepada 23 peserta didik dianalisis menggunakan uji N-Gain memperoleh nilai 0,63 (63%) dengan kategori cukup efektif. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal (p=0,207 > 0,05), dan uji-t berpasangan menunjukkan peningkatan signifikan (p=0,001 < 0,05). Dengan demikian, media pembelajaran Ice Cream Cone Math dinyatakan valid, sangat praktis, dan cukup efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep perkalian peserta didik kelas II Sekolah Dasar. Media ini direkomendasikan sebagai alternatif media pembelajaran matematika materi perkalian yang mudah dan menyenangkan.